人為什么要受教育？教育的目的是什么？獲得知識？掌握技能？取得成功？贏得尊重？還是，享受樂趣？……

　　以下兩位不同領域的名家對教育的本質有著驚人一致的認知，也許，這就是教育的答案和目的……

　　一、教育不改變生活環境，卻能改變人的思維方式

　　2005年，美國已故小說家David Foster Wallace曾在大學畢業典禮上發表演講。

　　演講的一開頭，他講了一個小故事：兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：“早上好，孩子們。這水怎么樣？”兩條年輕的魚繼續游了一會兒，終于，其中一條忍不住問另外一條：“什么是‘水’？”

　　演講中提到，一個成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室，應付8-10個小時充滿挑戰的工作，然后去超市、做飯，放松一會就得早早上床。因為，第二天又得周而復始，再來一遍。

　　人，很容易在這樣的生活里，形成無意識的慣性：無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨……而不自知。

　　就像開頭的故事一樣，生活在“水”中太長時間，已經不知道水是什么。

　　Wallace在演講中說到，教育的目的不是學會知識，而是習得一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識，不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。

　　學會思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的能力。

　　二、教育能讓你活得幸福，幸福取決于有意識的思維方式

　　《幸福課》曾風靡全球，教授這門課的泰勒·本-沙哈爾教授認為，幸福取決于你有意識的思維方式，并總結出了以下12點有意識地獲得幸福的思維方式：

　　1、不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門，然后，值得你信仰的東西就會顯現在你的現實生活中。
　　2、相信自己。怎么做到？通過每一次解決問題、接受挑戰，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。
　　3、學會接受失敗，否則你永遠不會成長。
　　4、接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。
　　5、允許自己有人的正常情感，包括積極和消極的情感。
　　6、記錄生活可以幫到你。
　　7、積極思考遇到的一切問題，學會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。
　　8、簡化生活。貴精不貴多。對自己不想要的東西學會說“no”。
　　9、幸福的第一要素是：親密關系。這是人的天性需求，所以，要為幸福長久的親密關系付出努力。
　　10、充分休息和運動。
　　11、做事有三個層次：工作、事業、使命。找到你在這個世界的使命。
　　12、記住：只有自己幸福，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。